KiaN, tu parles de ton cas dans ta classe dans ta région.

La France est grande, et ne se résume ni à des cas particuliers, ni à une région.

Pour répondre à Damien, par la même occasion, le problème n'est pas de savoir si l'enfant peut mieux apprendre l'anglais ou autre chose à l'école primaire.

Le problème est de savoir ce que l'on veut : privilégier les langues ? Très bien. Mais au détriment de quoi ?

Je discutais il y a de cela quelques mois avec les instit' de l'école ou je bosse (et c'est pour ça que j'en parle). Ce n'est pas que de l'empirique (quel joli mot  :mdr: ), mais du vécu au quotidien et discuté avec des personnes directement impliquées (c'est le moins que l'on puisse dire).

Et leurs avis, c'était que plus on apprenait tôt une seconde langue, mieux c'était ( là dessus- on est d'accord hein ;) ) MAIS que le problème, c'est que le programme est ce qu'il est et que s'il fallait faire de l'anglais en cp (par exemple), il faudrait prendre des heures sur autre chose.
Sur quoi prendre ces heures ?

Ce qui se fait souvent dans les classes de Cm1 et Cm2 qui font de l'anglais, c'est que l'on fait moins de Français pour faire de l'Anglais.

Génial, non ?

Et c'est ce problème qui "m'embête", ne te trompe pas de problème, KiaN ;)

Pour dire donc, que si en CM2, c'est moins gênant puisque les bases du Français sont normalement acquises, en Cp c'est déjà plus délicat...

Tu sais, à l'école maternelle, l'enfant ne fait que apprendre. Il découvre, il joue, il écoute un conte avec ses copains autour de l'institeur aussi.
Et il fait des siestes.

La vie d'un enfant dans une maternelle est faite de beaucoup de temps, ce n'est pas de tout repos, tu sais. ;)Je n'ai jamais prétendu être instituteur. Juste avoir observé la vie des écoliers de 3 à 10 ans, apprendre à m'adapter à leurs facultés à absorber en fonction de leur âge, de ce qu'ils sont aussi.

L'écart dans une même classe de maternelle, de cp ou Ce1 est parfois très étonnant.

Etant un peu immergé dedans depuis pas mal de temps, je ne fais que constater. Pas affirmer sans raisons.

Edit : par contre, si tu pouvais attendre avant de répondre, je ne m'en sort plus ^^;;;

C'est bien d'affirmer cela aussi sûrement quand les spécialistes se déchirent encore sur la question en 2005  :whistling2:

On est d'accord sur le fait qu'un enfant en bas âge est comme une "éponge" qui peut absorber beaucoup de choses et qui ne demande qu'à découvrir.

C'est pas le problème. Il peut apprendre plein de choses à cet âge, je suis d'accord avec toi.

Mais il y a des priorités à faire, parmi toutes les choses à apprendre à un enfant, bien d'autres choses qu'une seconde langue.
C'est ça que j'ai voulu dire.

Et là-dessus, si de ton côté, tout cela s'est bien passé (et tant mieux), je te garantis que l'avis des instituteurs est très très loin d'être aussi catégorique.

Il y a des choix à faire. Des priorités à apprendre à l'enfant quand il est en bas-âge. Et si on lui apprend l'anglais, cela sera au détriment d'autre chose...

Toi, tu vois le côté "facilité à acquérir l'anglais en bas-âge". Et tu as raison.

Moi, je préfère avoir une vue d'ensemble, en me demandant si c'est nécessaire au point de le faire passer avant d'autres choses. Je suis convaincu que non.

Par rapport à l'anglais :

Je pars du principe qu'un enfant, à 4, 6, ou 8 ans, c'est pas une machine. Il ne peut pas apprendre autant de choses qu'à 14-16-18 ans.

Donc, une "initiation" à l'anglais en CM2, c'est judicieux.

Apprendre l'anglais en CP, alors qu'ils savent à peine lire et écrire quelques mots en français, c'est suicidaire.

Ils savent à peine écrire corrrectement le français qu'ils leur faudrait apprendre l'anglais ? Faut arrêter un peu. Les enfants ne sont pas des machines, surtout à cet âge-là. Chaque chose en son temps. La première des choses est d'avoir une certaine maîtrise de la langue maternelle avant d'aller voir ailleurs, non ?

Quel intérêt d'apprendre l'anglais et le français si au final, c'est pour parler "franglais" ? (comprendre, parler l'anglais et le français comme une vache espagnol ?) et bourriner le cerveau de nos chères petites têtes blondes ?

Je connais un peu le sujet puisque je suis chargé depuis bientôt 4 ans de l'enseignement/sensibilisation de l'informatique pour les écoles maternelles et primaires de la commune où je bosse.

Et la réalité du terrain, c'est qu'il est suicidaire de les initier à l'anglais avant le CM1-CM2 (soit 9-10 ans). Et quand je dis initier, c'est initier, pas leur bourriner le crâne.

Donc, de ce côté-là, je rejoins complétement ex-floodeur.
L'anglais est nécessaire, mais on ne peut pas poser le toit avant les murs quand on construit une maison. On est de même obligé de faire avec le développement de l'enfant ;)

Alors que je venais de l'utiliser ce matin, je me suis dit que ce site n'était pas forcément connu de tous alors qu'il est très utile :

Annuaire inversé gratuit : http://www.ctqui.com/


Edit :En même temps, vous tapez "annuaire inversé gratuit" dans la petite case blanche de notre ami Google, vous tombez dessus  :mdr:

Oui, il est passé en force 5 ce matin, le petit frère de Katrina...
Je ne me souviens pas qu'il y a avait autant d'ouragans les années précédentes aux Etats-Unis, même si c'est une région très propice.

J'ai comme l'impression que plus ça va, plus les catastrophes naturelles se font fréquentes.  :sweatdrop:

Ca ne change rien au fond du problème ;)

Et puis, c'est quand même pitoyable pour un club comme Lyon de faire ce genre de "petite" remarque, et qui essaie par là-même de mettre la pression sur l'arbitrage de demain (on sent la "patte" de Aulas derrière ce communiqué).

Bordeaux, qui a deux joueurs convoqués également, je crois, n'a pas fait autant de singeries. Ca ne les a pourtant pas empêché de faire un très beau match à Rennes ou on a vu, et de très loin, la meilleure rencontre de la journée.

Bref, Lyon ferait mieux de s'occuper du ballon plutôt que de l'arbitrage : ça vaudrait mieux pour son image...

Oh que oui. La Nouvelle-Orléans, ce n'était pas "grave" (  :thumbdown2: ), il n'y avait quasiment que des blacks.
Par contre, au Texas, c'est rempli de ****** comme lui...